Dieses 2-teilige Seminar richtet sich ganz bewusst nicht an hauptamtliches Ausbildungspersonal oder Ausbildungsleitungen, sondern an ausbildende Fachkräfte (AFK) und Ausbildungsbeauftragte, die Auszubildende parallel zu ihren arbeitsplatzbezogenen Aufgaben am Lernort Praxis betreuen. So ist das Einbringen eigener Beispiele und Herausforderungen der Teilnehmenden gewinnbringend für den Seminarverlauf. Ausbilden am eigenen Arbeitsplatz erfordert praxisorientiertes Handeln und einen sicheren Umgang mit der Zielgruppe. Hierin sollen die Teilnehmenden gestärkt werden, um in der Praxis souverän auftreten zu können.

Teil I

Das Verständnis für die Verantwortung als Lernprozessbegleiter anstelle des „allwissenden Vermittlers“ von Fachwissen steht im Mittelpunkt von Teil I. Neben grundlegenden Informationen zur beruflichen Ausbildung erfahren Sie, warum nur eine handlungs- und prozessorientierte Ausbildung Ihre Auszubildenden zielgerichtet auf die selbstständige Übernahme ihrer zukünftigen Arbeitsaufgaben vorbereiten kann. Sie erhalten einen Überblick über lernpsychologische Zusammenhänge, um zu verstehen, wie Ihre Auszubildenden Lernstoff am besten verarbeiten und langfristig speichern können. Sicherheit im Umgang mit der Zielgruppe wird Ihnen helfen, zielgerichtet zu handeln. Theoretische Grundlagen der Lernprozessbegleitung werden erarbeitet und auf das eigene Aufgabengebiet übertragen. Nach der gemeinsamen Identifikation von lernhaltigen Arbeitsprozessen aus dem eigenen Arbeitsumfeld werden wir anhand von realen und individuellen Arbeitsprozessen effektiv herausarbeiten, wie Arbeits- in Lernprozesse umgewandelt werden.

Teil II

Der Hauptfokus des II. Teils liegt auf dem intensiven Erfahrungsaustausch aus der Umwandlung von Arbeits- in Lernprozesse. Sie diskutieren mit den anderen Teilnehmenden Herausforderungen bei der Umsetzung und profitieren von den individuellen Erkenntnissen. Weitere Kernthemen sind selbstorganisiertes Lernen und zielführende Kommunikation im Ausbildungsalltag im Rahmen von konstruktivem Feedback, bei der objektiven Beurteilung von Auszubildenden sowie der Begleitung beim Überwinden von Lernklippen zur Unterstützung der Persönlichkeitsentwicklung. Veränderungen der Ausbildung im Hinblick auf digitale Lernmedien, Recherchekompetenzen sowie Nachhaltigkeitsaspekte runden das Programm ab.